“創(chuàng)新大賽輻射系列”教師教學(xué)創(chuàng)新工作坊第二場專題活動(dòng)——“數(shù)智時(shí)代的課程思政”順利舉辦
暨南大學(xué)融媒體中心訊 11月12日下午，由本科生院教師發(fā)展中心組織舉辦的“創(chuàng)新大賽輻射”教師教學(xué)創(chuàng)新工作坊第二場專題活動(dòng)——“數(shù)智時(shí)代的課程思政”在石牌校區(qū)舉行。我校榮獲第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)的主講教師文學(xué)院副院長王京州教授和新聞與傳播學(xué)院王媛副教授擔(dān)任主講嘉賓，共同分享課程思政教學(xué)創(chuàng)新成果與建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)還設(shè)珠海校區(qū)、深圳校區(qū)線上分會(huì)場，活動(dòng)由本科生院教師發(fā)展中心主任張沫主持。
首先，王京州以《漢書藝文志總序》的文脈精神線索為引，以經(jīng)典解讀為據(jù)，帶領(lǐng)與會(huì)教師體驗(yàn)了一堂引經(jīng)據(jù)典又精彩紛呈的“思政元素與專業(yè)教學(xué)深度融合”的《中國古典文獻(xiàn)學(xué)》教學(xué)示范課。他認(rèn)為，參加教學(xué)創(chuàng)新大賽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是大家所以為的“上臺(tái)表演”，而是比賽之前無數(shù)遍的反思打磨和比賽之后持續(xù)地改進(jìn)課程教學(xué)。他指出，在數(shù)智時(shí)代，可以根據(jù)課程本身特點(diǎn)，利用人工智能等多種信息化手段去豐富教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中浸潤思政元素。
（王京州現(xiàn)場示范）
王媛圍繞課程思政賽道的錄課實(shí)踐、對(duì)課程思政創(chuàng)新匯報(bào)“講故事”的理解、課程資源建設(shè)賦能智慧評(píng)價(jià)以及對(duì)課程思政賽道的感悟等四個(gè)方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，換位成“參賽者”的視角，為與會(huì)教師提供了寶貴的具體實(shí)戰(zhàn)案例。她提到，課程與思政的創(chuàng)新融合，要善于從與學(xué)生的教學(xué)交流中汲取養(yǎng)分，要立足教學(xué)要解決的問題，深度提煉課程思政融合邏輯。
（王媛分享）
嘉賓分享結(jié)束后，與會(huì)教師積極與嘉賓交流互動(dòng)，就數(shù)智時(shí)代下課程教學(xué)創(chuàng)新與思政元素融合中的難點(diǎn)和困惑進(jìn)行了深入研討。
我校現(xiàn)已啟動(dòng)第十一屆本科課程教學(xué)競賽暨第五屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽校賽、院賽的組織動(dòng)員工作。近期，教師發(fā)展中心、各教學(xué)單位正在積極發(fā)動(dòng)，組織教師參加競賽。為廣泛宣傳大賽成果，輻射帶動(dòng)更多教師以賽促教、以賽促建，教師發(fā)展中心通過“品味教學(xué)”“教師教學(xué)創(chuàng)新工作坊”等多種活動(dòng)形式，通過宣講、報(bào)告、示范課等方式，積極支持幫助參賽教師了解大賽規(guī)則、打磨參賽材料、促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。下周，第四屆廣東省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽承辦單位、南方醫(yī)科大學(xué)教師發(fā)展中心主任萬成松教授，將蒞臨我校開展創(chuàng)新大賽解讀宣講，持續(xù)幫助廣大教師更充分深入地了解教學(xué)創(chuàng)新大賽，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐。
責(zé)編：李梅